FAQ Pedagogisch / Sociaal

Relatie

* Tips voor gesprekjes:

Zorg dat je de leerling voldoende ziet en spreekt.
Maak afspraken voor gesprekken en leg contact tijdens momenten in de reguliere schooldag.
Creëer rustmomenten waarop je elkaar kunt spreken.
Laat de leerlingen weten wanneer je beschikbaar bent.
Zorg dat je de naam van de leerling goed uitspreekt.
Redeneer vanuit een ‘growth mindset’ en ontwikkeling.
Stel vragen aan de leerling uit oprechte nieuwsgierigheid.
Open een gesprek met een persoonlijke opmerking.
Bemoedig een leerling met non-verbale steun.
Sluit goed aan bij de belevingswereld van de leerling.
Geef de leerling een compliment.

Een leerling wil de les kunnen begrijpen/volgen.
Preteaching en/of samenwerken met een andere leerling (die dit goed kan) kan helpen.
Accepteren dat het tijd kost voordat de leerling de hele les kan volgen. (leerling en docent)
Voorstructureren lestaak: in kleine stapjes.
Als docent vooraf nadenken over mogelijke hindernissen en moeilijke woorden in de les.
De leerling kan ook de lessen zelf voorbereiden.
Overvraag de leerling niet.

Lees voor meer informatie ook blz. 9-11 van de brochure Yes! Een nieuwkomer in de klas.

Stimuleer de leerling om zelf lessen voor te bereiden en een woordenschrift bij te houden.
Geef de leerling de ruimte om vragen te stellen. Doe dit in stapjes.
Geef complimenten wanneer de leerling initiatief toont.
Wees je ervan bewust dat het schoolsysteem nieuw is voor de leerling; check of de leerling overal van op de hoogte is en zijn/haar weg kan vinden.
Wees je ervan bewust dat de leerling op Ithaka intensief en dagelijks mentorcontact heeft gehad en nu wellicht in een ‘gat’ kan vallen.